Wie viele Kinder sind heute im Morgenkreis? Welche Anzahl an Tellern muss auf den Tisch? Und wie viele Monate vergehen noch bis zu meinem Geburtstag? Der Alltag von Kindern steckt voller Gelegenheiten, Zahlen kennenzulernen, das Zählen zu üben und Strategien für das Rechnen zu entwickeln.

Inhaltliche Schwerpunkte:

• Mathematische Lernchancen in Alltagssituationen erkennen und anreichern
• Anregungen zur methodisch-didaktischen Umsetzung des Themas in der Einrichtung
• Reflexion der Rolle als Lernbegleitung in der mathematischen Bildung
• Systematisches Herangehen an mathematische Fragestellungen (Mathematikkreis)

Du vertiefst dein Wissen darüber, wie sich die Zahlvorstellung und das Zählen bei Kindern entwickelt. Du lernst den Mathematikkreis als Werkzeug kennen, um Kinder beim Forschen zu begleiten. Und du machst gemeinsam mit den Kindern Zahlen lebendig!

Lernziele:

• Du besitzt grundlegendes inhaltliches Wissen im mathematischen Bereich der Zahlen, des Zählens und Rechnens.
• Du verfügst über prozessbezogenes mathematisches Wissen.
• Du weißt, wie du Kinder für Zahlen, Zählen und Rechnen begeisterst.
• Du kannst mathematische Lernumgebungen anregend gestalten.