Zu heiß zum Toben, zu stürmisch zum Klettern, zu nass zum Rennen – der Klimawandel betrifft uns alle. Die Folgen sind auch in der Kita, dem Hort oder der Grundschule spürbar. Hitzewellen, Starkregen oder starke Gewitter beeinflussen nicht nur unsere körperliche Gesundheit, sie können dich und die Kinder auch verunsichern. Erfahre in dieser Fortbildung, wie du als pädagogische Fach- oder Lehrkraft deine eigenen Gefühle und die der Mädchen und Jungen zur Klimakrise wahrnimmst, wie du ihre Fragen aufgreifst und gemeinsam mit ihnen Lösungen entwickelst.

Inhaltliche Schwerpunkte:

• Klimakrise und Klimafolgenanpassung: Fakten und Reflexion
• Verknüpfung von BNE, Klimaschutz und Klimafolgenanpassung 
• Zusammenhänge von Klimakrise, BNE und Gefühlen
• Die Methode „Philosophieren mit Kindern“ 
• Reflexion der eigenen Haltung und des eigenen Handelns
• BNE-Praxisideen für die eigene pädagogische Arbeit

Erfahre in dieser Fortbildung, wie du als pädagogische Fach- oder Lehrkraft deine eigenen Gefühle und die der Mädchen und Jungen zur Klimakrise wahrnimmst, wie du ihre Fragen aufgreifst und gemeinsam mit ihnen Lösungen entwickelst.

Lernziele:

Die Teilnehmenden

• verfügen über reflektiertes Wissen zum Klimawandel und seinen Folgen.
• kennen das Konzept der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE).
• erfassen die Zusammenhänge von Klimakrise, BNE und Gefühlen.
• kennen Klimafolgenanpassungsstrategien und ihre Relevanz.
• sind motiviert, Aktivitäten zum Klimaschutz und zur Klimafolgenanpassung umzusetzen.
• wissen, wie sie anschlussfähige Aspekte der Fortbildung ihrer Praxis umsetzen können.